Revitalisasi Bahasa Indonesia dalam Dunia Pendidikan

By: Maharani. Revitalisasi Bahasa Indonesia adalah upaya untuk menghidupkan kembali, memperkuat,dan menumbuhkan kecintaan terhadap Bahasa Indonesia agar tetap hidup dan berkembang di tengah perubahan zaman.

Bahasa Indonesia memiliki kedudukan istimewa dalam dunia pendidikan, bukan hanyasebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter, logika, dan kepekaan rasa. Namun, di tengah perkembangan teknologi dan arus globalisasi,kemampuan menulis dengan Bahasa Indonesia yang baik dan bermakna mulai mengalamikemunduran. Banyak pelajar dan mahasiswa yang menulis sekadar untuk memenuhi tugas,tanpa memperhatikan makna, keindahan, dan kekuatan bahasa yang digunakan. Darisinilah pentingnya revitalisasi bahasa dalam dunia pendidikan — sebuah gerakan untukmenghidupkan kembali semangat menulis dengan hati, bukan sekadar dengan tangan.

Menulis dengan hati berarti menulis dengan kesadaran penuh terhadap nilai, rasa, dantujuan dari sebuah tulisan. Dalam konteks pendidikan, hal ini berarti menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, empati, dan tanggung jawab melalui bahasa. Tulisan yang baik bukan hanya dinilai dari struktur kalimat atau tata bahasa yang benar, tetapi juga dari kejujuran dan ketulusan dalam menyampaikan gagasan. Bahasa Indonesia menyediakan ruang luas untuk mengekspresikan hal-hal tersebut karena memiliki kekayaan kosakata dan kehalusan makna yang mencerminkan budaya bangsa.

Sayangnya, praktik pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dan perguruan tinggi masih sering bersifat teknis. Fokusnya lebih pada aturan ejaan, struktur kalimat, dan penilaian formal, bukan pada bagaimana bahasa digunakan untuk menyampaikan ide dengan makna yang mendalam. Akibatnya, banyak siswa merasa bahwa menulis adalah beban, bukan kebutuhan atau ekspresi diri. Di sinilah pendidikan memiliki tanggung jawab moral untuk mengubah pendekatan — dari sekadar mengajarkan bahasa, menjadi menghidupkan bahasa.

Revitalisasi Bahasa Indonesia dapat dimulai dengan membangun kembali budaya literasi yang berorientasi pada nilai dan rasa. Guru dan dosen dapat mengajak siswa menulis berdasarkan pengalaman pribadi, perenungan sosial, atau kisah yang mengandung pesan moral. Dengan cara ini, menulis menjadi kegiatan yang menyentuh sisi emosional dan intelektual sekaligus. Misalnya, tugas menulis esai bukan hanya tentang struktur, tetapi juga tentang isi yang menggugah hati. Tulisan yang lahir dari kejujuran akan lebih mudah diterima dan dihargai, baik oleh pembaca maupun penulisnya sendiri.

Selain itu, perkembangan teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperkuat gerakan ini.Platform digital seperti blog, media sosial pendidikan, atau e-literasi bisa menjadi wadah bagi pelajar untuk berbagi tulisan berbahasa Indonesia dengan cara yang menarik. Bahasa Indonesia tidak harus kaku; ia bisa lentur, kreatif, dan penuh ekspresi selama digunakan dengan tanggung jawab dan tujuan yang baik. Melalui dunia digital, menulis dengan hati justru bisa menjangkau lebih banyak orang dan menumbuhkan apresiasi terhadap bahasa sendiri.

Menulis dengan hati adalah bentuk penghargaan terhadap Bahasa Indonesia sebagai Bahasa yang hidup. Ia bukan hanya kumpulan kata, tetapi juga cerminan pikiran dan jiwa Bangsa. Jika dunia pendidikan mampu mengembalikan makna sejati dari kegiatan menulis,Maka Bahasa Indonesia akan terus tumbuh, berkembang, dan menjadi sumber inspirasi Bagi generasi muda. Revitalisasi bahasa tidak akan berhasil tanpa kehadiran hati di dalam Setiap tulisan — karena bahasa yang ditulis tanpa hati hanyalah huruf, bukan makna.