admin

By: Bunga Salsa Azzara, Apresiasi sastra pusi merupakan kegiatan memahami, menghanyati, menafsir, menilai, serta memberi penghargaan terhadap karya sastra berbentuk puisi. Kegiatan apresiasi tidak hanya dilakukan dengan membaca isi puisi secar sekilas, tetapi juga melibatkan proses pemahaman makna, pesan, nilai kehidupan, serta keindahan bahassa yang digunakan penyair. Melalui apresiasi puisi seseorang dapat melatih kemampuan berpikir, […]

By: Anjani Dwi Cahya, Keterampilan menulis merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang memiliki peranan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Menulis tidak hanya dipahami sebagai kemampuan menyusun kata dan kalimat, tetapi juga sebagai sarana berpikir, mengekspresikan gagasan, dan membangun kreativitas siswa. Dalam era liteasi digital saat ini, kemampuan menulis mengalami transformasi yang signitifkan […]

By : Livia Salsabila Siregar, Apresiasi drama memiliki peran penting dalam pembelajaran sastra karena lewat drama siswa tidak hanya membaca cerita, tetapi juga memahami kehidupan yang digambarkan di dalamnya. Dalam drama, siswa bisa melihat bagaimana tokoh berbicara, bersikap, dan menghadapi masalah yang terjadi. Saat mempelajari drama, siswa juga belajar memahami karakter tokoh, alur cerita, suasana, […]

By: Aulia Alvira, Secara kasat mata, puisi hanyalah deretan kata yang berbaris di atas kertas. Ia sering kali dituduh sebagai karya yang rumit, penuh teka-teki, bahkan berjarak dari realitas kehidupan sehari-hari. Namun, bagi mereka yang mau meluangkan waktu untuk berhenti sejenak dan membaca dengan hati, puisi berubah menjadi sebuah cermin ajaib. Mengapresiasi puisi bukan sekadar […]

By: Filzah Shahirah, Dalam ilmu bahasa dan sastra, menyimak sering kali dianggap sebagai keterampilan yang pasif dan terjadi secara alami. Padahal, menyimak (listening) sangat berbeda dengan sekadar mendengar (hearing). Mendengar hanyalah proses fisik masuknya suara ke telinga, sedangkan menyimak adalah sebuah tindakan aktif-kognitif untuk mencerna makna, menghayati rasa, dan mengevaluasi informasi secara kritis. Menyimak adalah fondasi […]

By: Siti Nurhalizah Lubis, Berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang fundamental dalam kehidupan manusia. Bagi anak-anak, kemampuan berbicara bukan sekadar alat komunikasi, melainkan juga cerminan perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Sejak lahir, anak telah memiliki potensi bahasa yang luar biasa. Namun, potensi tersebut tidak akan berkembang optimal tanpa stimulasi yang tepat dari lingkungan […]

By : Siti Fadillah Suyoto, Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa perubahan mendasar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Dalam konteks pembelajaran, teknologi digital telah menciptakan paradigma baru yang menawarkan berbagai kemungkinan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa, pendidik terus mencari berbagai strategi dan inovasi pembelajaran yang efektif. […]

By : Nur Maghfirah Fakhri, Kemampuan berbicara merupakan bagian penting dalam keterampilan berbahasa yang berperan langsung dalam aktivitas komunikasi sehari-hari. Dalam dunia pendidikan, berbicara tidak sekadar digunakan untuk menyampaikan informasi, tetapi juga mencerminkan kemampuan seseorang dalam berpikir, memahami, dan mengungkapkan gagasan secara runtut. Oleh sebab itu, pengembangan kemampuan ini perlu dilakukan secara terencana agar dapat […]

By : Ira Astria, Bahasa adalah alat komunikasi, kemudian bahasa juga di artikan sebagai sistem lambang bunyi yang arbitrer/arbiter (mana suka atau sewenang-wenang), yang digunakan untuk berkomunikasi dan interaksi bersifat sistematis, produktif, dan dinamis. Ada beberapa hakikat bahasa, yang dimana sebagai alat komunikasi (bahasa sebagai alat berpikir), sebagai alat ekspresi diri, dan sebagai alat integrasi sosial. […]

By: Suci Tiara Amelia, Dalam pembelajaran bahasa dan sastra anak, kemampuan berbicara menjadi salah satu keterampilan penting yang harus dikembangkan sejak dini agar siswa mampu menyampaikan ide, perasaan, dan pendapat dengan baik. Kegiatan bercerita juga membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Anak-anak biasanya lebih mudah tertarik ketika belajar melalui cerita, baik cerita […]