Esai dan Opini

By: Muhammad Andri Harahap Di tengah ambisi menjadikan bahasa indonesia sebagai bahasa internasional, terdapat satu fondasi yang tidak boleh terlupakan: bahasa daerah. Sebagai negara dengan ratusan bahasa lokal, Indonesia memiliki kekayaan sastra lisan dan tulisan yang luar biasa. Namun, realitas saat ini menunjukkan bahwa banyak bahasa daerah mulai ditinggalkan oleh penutur mudanya. Oleh karena itu, […]

By: Vien Yowindy Rambe Bahasa dan sastra bukanlah entitas yang kaku dan mati. Keduanya merupakan organisme kehidupan yang berkembang sejalan dengan peradaban pendahulunya. Dalam konteks Indonesia, bahasa indonesia berfungsi sebagai alat komunikasi pemersatu, sementara sastra menjadi cermin nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. Namun di era digital dan globalisasi saat ini, pengembangan bahasa dan sastra menghadapi […]

By: Ulfa Nurhaliza Fenomena riuh rendah di koridor sekolah Dasar seringkali disebabkan oleh istilah-istilah yang mungkin merugikan siswa senior. Kata-kata seperti skibidi, rizz, dan sigma telah menjadi “bahasa ibu” bagi dua generasi Alpha yang telah tumbuh pesat dalam ekosistem digital yang masif. Pola tutur ini bukan sekadar tren bahasa gaul yang cepat dan berulang; melainkan […]

By: Dea fani khuzarisma purba Pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk kemampuan literasi anak sejak dini. Literasi tidak hanya mencakup keterampilan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan memahami, menafsirkan, serta mengekspresikan gagasan secara logis dan kreatif. Oleh karena itu, bahasa dan sastra menjadi instrumen utama dalam membangun kecakapan berpikir […]

By: Naila Abdul Ramadhani Bahasa Indonesia bukan sekadar mata pelajaran di Sekolah Dasar (SD), melainkan fondasi utama literasi, alat berpikir logis, dan wahana pembentukan karakter. Pembelajaran bahasa dan sastra di tingkat dasar memiliki peran krusial dalam membentuk kemampuan berkomunikasi yang baik dan benar (EYD), sekaligus menanamkan apresiasi sastra sebagai bagian dari khazanah budaya. Namun, di […]

By: Cahaya Purnama Sari Pendidikan dasar merupakan tahap awal yang sangat penting dalam membangun kemampuan akademik dan karakter peserta didik. Salah satu aspek penting dalam pendidikan dasar adalah pembelajaran bahasa dan sastra. Bahasa menjadi sarana utama dalam proses komunikasi dan penyampaian pengetahuan, sedangkan sastra berperan dalam mengembangkan imajinasi, kreativitas serta nilai-nilai moral pada anak, oleh […]

By: Bunga Salsa Azzara Pembelajaran bahasa dan sastra di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuasn literasi peserta didik. Salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting dalam prorses tersebut adalah keterampilan menulis. Menulis merupakan kemampuan untuk mengungkapkan ide, gagasan, perasaan, dan pengalamanan melalui bahasa tulis. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menyampaikan pikiran secara […]

By: Indah Nafita Flora S   Pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar menurut saya merupakan bagian penting dalam proses pendidikan. Sejak usia dini, siswa sudah mulai belajar cara berkomunikasi dengan baik, baik melalui membaca, menulis, menyimak, maupun berbicara. Di samping itu, siswa juga dikenalkan dengan berbagai jenis karya sastra seperti puisi, dongeng, cerita rakyat, […]

By: Iasha Kamilla   Pembelajaran bahasa di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan literasi siswa sejak dini. Literasi bukan hanya sekadar kemampuan membaca dan menulis, melainkan juga kemampuan memahami informasi, berpikir kritis, serta mengkomunikasikan ide secara efektif. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa harus dirancang secara sistematis agar mampu mengembangkan seluruh aspek tersebut secara […]

By: Siva Virghi Maywa Tyo             Di tengah rendahnya minat literasi di kalangan anak Indonesia, pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar menjadi aspek yang sangat fundamental dalam pendidikan. Pembelajaran ini tidak hanya berfungsi untuk membangun kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga membentuk karakter, kemampuan berpikir kritis, serta identitas budaya peserta didik. Oleh karena, itu […]